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外国语学院师德师风学习教育活动(二)

发布日期:2023-08-03    浏览次数:

德高人为师,德厚才精进

——外国语学院英语教研室师德师风讨论会

为进一步加强师德师风建设,提高教师的职业道德素养,规范从教行为,树立严格自律、爱岗敬业的良好教师形象,2023725日下午,外国语学院英语教研室全体教师利用腾讯会议平台召开以师德师风为主题的讨论会。

首先,宇文刚老师在发言中提到,党的十八大以来,习近平总书记高度重视高校教师队伍建设,特别是对高校师德师风建设提出了一系列新理念、新思想,强调评价教师队伍的第一标准应该是师德师风,同时也期望高校教师成为“好老师”,争做“大先生”,明确了高校教师队伍师德师风建设的目标,指出了新时代师德师风建设的更高要求和基本路径。我们应按照习近平总书记要求精神,深刻认识新时代加强高校良好师德师风的重要意义,掌握其科学方法,培养优良的师德师风,才能切实承担起新时代高校教师的历史使命。

随后,郭子靖老师指出,大家应时刻谨记“师者,人之模范也”;“老师是学生道德修养的镜子”;“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群”;“老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件”;“合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”。高校教师应在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面有正确的观念和行动,见贤思齐,自觉坚守精神家园和人格底线;不断提高道德修养,提升人格品质,率先垂范、以身作则,做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德;引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助大学生扣好人生第一粒扣子。

李丽老师则主要从教师职业道德阐述自己的观点。她提到,高校教师的职业道德包括“对所从事职业的忠诚”和“关爱学生”两个重要方面。他强调“好老师应该执着于教书育人”,“做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。”

梁杰老师也表达了自身对于好老师的认识。“好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情,让学生‘亲其师’‘信其道’。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。”

杨永芳老师在发言时首先提出了一个问题,即师德师风建设的重大意义是什么呢?教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。因此,要把师德师风建设摆在首要位置,引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来,不带半根草去’的精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

张锐老师则重点提出,高校教师应以德立身、以德立学、以德施教,为党育人、为国育才,指出应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会是高校教师的职业行为准则,这是对高校教师的共同要求,其规定都是基本的师德规范,也是高校教师的必备条件。

郝晓瑞老师指出:“教育决定人类的今天,也决定着人类的未来”。教师的职业道德是一种最为特殊的职业道德,也是最为重要的职业道德,它调整两个重要的社会关系。一是教师和学生之间的关系,是成年人与青少年的关系,也是教育者与受教育者的关系。教师年龄大、阅历深,社会经验丰富,而大学生大都刚步入成年人行列,从法律上讲,还没有完全或者刚具有法律行为能力。因此,在师生关系上是“师强生弱”,如果教师道德败坏,欺凌弱小,不仅无法实现教育的功能,还会严重侵害学生的身心。所以,要求教师必须自律,必须品德高尚。二是国家、社会和教师之间的关系。国家、社会让教师群体从事教育工作,实际是把国家、社会的未来托付给教师,这对教师来说是一种崇高的使命与责任。因此,国家、社会与教师的关系,是其他社会关系无法比拟的。国家、社会一方面应当善待教师,另一方面要对教师的人格、品德、知识、技能提出特殊的要求。

最后,王毅老师在发言中就本次讨论会内容进行简要总结,并提出优良师德是教师职业的本质属性。教师是用自己的思想影响学生思想的人。教师传授的思想不仅要先进,教师的人品也应该令人信服。即教师必须是“有德之人”。此外,教师的“才能”增长也有赖于德,无德的学者将会才智枯竭。因为做学问需要“清心”,清心之人必“寡欲”。无德之人有很多不正当的欲望,影响其研究真学问。所以,“德高人为师”,教师的使命决定了教师必须有德;“德重学子信”,德重之人可亲,亲则信,信则灵,学习效果取决于教师的道德水平;“德厚才精进”,有德之人的学问能够与日俱增,无德之人的才智将会随着欲望的膨胀而枯竭。

                                     外国语学院英语教研室

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